指标综述

        作为一所融合幼儿园,我们在融合教育的过程中,我们主张不仅仅是让有特殊教育需要的幼儿融合主流社会,为有特殊教育需要的幼儿提供了平等的发展机会和成长空间。更多的是社会对他们的接纳。“普特和合共生”是我园的办园愿景,我们希望孩子、教师都能“开放自主、多元互动、健康成长”的发展。
        我们关注有特殊需要的幼儿在大家庭的融合与发展。构建半融合的教育模式,满足特殊幼儿的个体需求。有特殊教育需要幼儿按照各自能力不同,参加普通班的教学活动中,其中包括区域活动、集体教学活动、游戏活动等,由普通班教师教育干预,特教班教师观察与记录。普通班教室为主要活动场所,每周特定时间,具体训练时间与长短依据每个特殊幼儿评估情况而定。全园性普特融合大活动,全园师生共同参与。礼堂及操场为主要活动场所,平均每月一至两次,每次活动时间为60分钟。